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一日援藏人,一生援藏情,粤藏情深,

聆听援藏支教同学们的心声——我们有话说(二)

2021/02/28 08:08   审核人:

   第六批援藏支教队队员:金沙网络娱乐音乐172杨淑真

“爸,妈,我想报名去西藏支教。”

家里安静了片刻。

“想去就报名吧!”

因为喜欢,所以义无反顾;因为喜欢,所以素履以往;因为喜欢,所以风雨兼程。

大学期间,我参加的社会实践次数也不少,但其实,怎么也没想到我有一天会在圣洁的雪域高原上留下自己最宝贵的一份回忆,在最美的时光里选择来到西藏支教,让我能够走出校园,在这雄伟壮观、神奇瑰丽的美丽净土扎根基层教育,从中得到积累和沉淀,同时让我厚植了对教育生活的深情守望。

2020年8月15日红色的种子正在发芽,我和队员们终于踏上了援藏之路,一路上几番颠簸,但景色却极好。来到西藏自治区林芝市波密县完全小学已是夜晚十点,天上的星星像是这里的小孩的眼睛一样亮晶晶。在白爸(后勤主任白玛旺堆,我们都亲切称他为白爸)的接待和照顾下我们安定了下来。

身体产生高原反应和未知的害怕是这段实习之旅的开端,高原实习的旅程终于要开始了。第二天早晨收到了课程表,我被分配到了二、四、五年级的音乐教学,一周十二节课,而接下来我即将面对的是我人生中的第一堂课。我努力收拾好自己,脑子里反复涌现回忆在学校学习的教师教育技能,想用尽自己的全力给孩子们留下较好的第一课。

第一次上课的时候,我让学生先自我介绍,听着他们简单又淳朴的梦想,我甚为触动,“我叫扎西顿珠,长大后想当一名军人”,“我叫索朗拉姆,长大后想当一名老师”,天真烂漫的面孔下那样纯净无暇,我从他们的眼神里看到了最质朴的情韵,我深深地被他们吸引了。

音乐对于藏族孩子来说并不陌生,甚至有的学生艺术天赋比我还要好,他们有着与生俱来的唱歌天赋、闻歌起舞的技能,非常的纯粹,但对于音乐知识的掌握却非常浅显,在正式学习音乐时存在较大困难,音乐知识掌握不够牢靠。为了夯实学生的音乐基础,在音乐教学的授课中我付出了很多的努力和耐心,一步一个脚印让他们熟悉和掌握相关知识。我用心制作符合,贴近学生群体的课件,将课程内容映射到学生的生活中,从学生们的理解角度出发。平时课余去旁听其他老师的课程,学习他们的教师教育技能,和指导老师探讨交流,上网搜索相关教学授课视频等方式,不断提升自己,让自己能够尽快适应教学。

随着时间的推移,我们渐渐地开始融入完全小学这个大家庭,我们与当地老师们相互交流、相互学习、增进友谊、共同发展。在每周五的科组教研中每位老师各抒己见,积极分享对于当堂教学课程的看法和建议,深入剖析与概括每一个教学细节,让每位新教师都受益匪浅。

中期考核时,我上了人生中第一堂公开课,指导老师们从专业知识、教师语言、教学环节、教学内容、课堂管理等方面进行了细致的点评,指出了我在课堂教学过程中的优点和不足,并提出了宝贵的意见。而我也更深刻地了解到:一节好的课必须是以学生为中心的课。

渐进熟络之后,孩子们对我也愈发好奇,每天像是“疑问小孩”。

“老师,广州大吗?”“老师,你家会下雪吗?”“老师,你家是在海边吗?海漂亮吗?”这些问题我都一一回答他们,并告诉他们外面的世界很美丽,一定要努力学习,考上内地班,去寻找自己渴望的世界。那时,我从他们的眼神里看出了无限的憧憬和渴望,对未知事物强烈的求知欲,我希望他们都能凭借自己的努力走出高原,去领略不一样的风景。

高原处的寒冷对于南方人来说是个不小的挑战,但每每在最寒冷的时候孩子们就像是一个个小太阳,在寒冬的日子里不断地温暖我。

小丁增罗布——他小小的身体里却藏着大大的温暖。每次遇见他,我都会“故意”说“老师的手好冷呀。”这个时候丁增罗布就会将自己红扑扑的小手放在嘴前哈气搓热,然后将我的手放在他的手掌心之中,脸上漏出天真的笑容。

还令我很感动的是每天放学路上,放学路上我都习惯牵着孩子们出校门,每一次班会课后三四班的孩子们都会争着做第一个与我牵手的小队长,他们纯净热情的笑容洗去了这个冬天的寒意。孩子们纯真的笑容和天真的性格也深深地打动着我,也坚定了我想成为一名优秀教师的决心。

回顾前期的工作与表现,我时刻记住自己身份——教师,同时也发现自己在教育路上越走越踏实,越走越坚定。这一份经历对我而言是永生难忘的,其中的温暖更是会陪伴我一生。从一开始的迷茫和手足无措,到现在可以掌握课程,处理某些事情的方式也有了一定质的变化,这些变化离不开指导老师的教导。

粤藏一家亲,同根共发展。这一趟旅程是自己人生中最美的回忆之一,在教育的路上我也将踏踏实实提升自己的学科技能,把自己最珍贵的知识与爱奉献给纯真的孩子们!

(供稿:杨淑真)